Wizyta uczniów klas o profilu mundurowym z Liceum Ogólnokształcącego im. Bitwy Warszawskiej 1920 roku w Urlach w Komendzie Stołecznej Policji miała na celu przybliżenie młodzieży specyfiki pracy policjantów. Młodzież miała okazję zapoznać się z funkcjonowaniem stanowiska kierowania oraz historią patrona Policji, a także uczestniczyć w warsztatach związanych z bezzałogowymi statkami powietrznymi. Spotkanie dostarczyło cennych informacji o karierze w Policji oraz codziennych wyzwaniach związanych z bezpieczeństwem. Wizyta była również okazją do nawiązania bliższych relacji pomiędzy szkołą a lokalnymi służbami.
Uczniowie rozpoczęli swoją wizytę od zwiedzania Stołecznego Stanowiska Kierowania, gdzie mogli zapoznać się z kluczowymi obowiązkami policjantów. Funkcjonariusze omówili m.in. proces przyjmowania zgłoszeń oraz koordynację działań patrolów w sytuacjach kryzysowych. Młodzież miała okazję zobaczyć nowoczesne technologie stosowane w policji, które są niezbędne do podejmowania decyzji w dynamicznych warunkach.
Kolejnym punktem programu była „Biała Sala”, gdzie uczniowie poznali historię podinsp. Mariana Stefana Kozielskiego, patrona Policji Państwowej. Dodatkowo, uczestnicy wycieczki dowiedzieli się o przepisach regulujących użycie bezzałogowych statków powietrznych oraz ich zastosowaniu w pracy Policji. Warsztaty dotyczące dronów były cennym doświadczeniem, które pozwoliło młodzieży praktycznie przyswoić wiedzę na temat nowoczesnych technik wykorzystywanych w służbie.
Wizyta stanowiła istotny element edukacji praktycznej, umożliwiając młodzieży z Urlów bezpośredni kontakt z funkcjonariuszami Policji. Celem współpracy między Liceum a Komendą Powiatową Policji w Wołominie jest przygotowanie uczniów do ewentualnej przyszłej kariery w służbach mundurowych. Obecność Komendanta Powiatowego Policji w Wołominie, podinsp. Zbigniewa Pucelaka, podkreśliła znaczenie tej inicjatywy w budowaniu wiedzy i doświadczenia młodych ludzi.
Źródło: Policja Wołomin
Oceń: Uczniowie z Urlów odwiedzili Komendę Stołeczną Policji
Zobacz Także
